Voor ouders

Wanneer uw zoon of dochter door sociaal-emotionele, psychiatrische en/of gedragsproblemen niet goed kan meekomen op een reguliere school, kan extra begeleiding nodig zijn. In eerste instantie proberen school en ouders samen aan de slag te gaan om de problemen zo goed mogelijk het hoofd te bieden. Als dat niet voldoende is kan ambulante begeleiding vanuit De Loodsboot, Expertisecentrum Gedrag, ondersteuning bieden. Samen wordt gekeken naar de mogelijkheden en wensen van leerling, ouders en school. Neem voor meer informatie contact op met de coördinator van De Loodsboot.

Voor professionals

De Loodsboot biedt een uitgebreid pakket aan dienstverlening, gericht op de onderwijssituatie van kinderen met ­gedrags-, psychiatrische en/of sociaal-emotionele problematiek.

De Loodsboot biedt een uitgebreid pakket aan dienstverlening, gericht op de onderwijssituatie van kinderen met ­gedrags-, psychiatrische en/of sociaal-emotionele problematiek.

Consultatie en advies

Heeft u een specifieke vraag op het gebied van gedrag, neem dan contact met ons op.

Begeleiding op school en in de klas

De Loodsboot kan ondersteuning en begeleiding bieden binnen uw schoolorganisatie als er vragen zijn rondom gedrag. Wij leveren maatwerk en denken op leerling-, groeps- en schoolniveau met u mee.

Coaching 

Doel
De coachee vergroot het eigen reflectief vermogen en de vakbekwaamheid, op het gebied van werken met leerlingen met gedragsproblematiek.
Resultaat
Het van tevoren door de coachee gestelde doel is behaald.
Werkwijze
Een intake en drie tot vijf coachingsgesprekken door één van onze ambulant begeleiders met de coachee, binnen een periode van drie maanden.
Investering
Afhankelijk van de doelstelling maken wij een offerte op maat.

Begeleidingstraject Positieve groepsdynamiek

Doel
Inzichtelijk maken van de sociale verhoudingen binnen een groep, waardoor een adequate interventie op groepsniveau ingezet kan worden.
Resultaat
Een beeld van de positie van de verschillende leerlingen in de groep (omschreven in een rapportage) en een advies voor een passend interventieplan.
Werkwijze
Eén van onze ambulant begeleiders houdt een intakegesprek op de school en het sociogram wordt afgenomen. Aan de hand van observaties in de groep en het sociogram wordt een analyse gemaakt. Hierover wordt een adviesgesprek met de leerkracht gevoerd. Samen met de leerkracht wordt een interventieplan opgesteld na 4 tot 6 weken vindt een evaluatie plaats.
Investering
Afhankelijk van de doelstelling maken wij een offerte op maat.

Co-teaching

Doel
De leerkracht versterkt zijn eigen kennis en vaardigheden, krijgt meer handelingsvaardigheid in de klas en meer reflectie op het eigen handelen.
Resultaat
De leerkracht heeft zijn kennis en handelingsrepertoire vergroot en zijn attitude veranderd ten opzichte van leerlingen die extra zorg nodig hebben (als gevolg van gedragsproblematiek). Alle leerlingen in de klas hebben van de verandering geprofiteerd.
Werkwijze
Eén van onze ambulant begeleiders ondersteunt de leerkracht met behulp van co-teaching.
Investering
Afhankelijk van de doelstelling maken wij een offerte op maat.

Ondersteuning opstellen beleid rondom gedrag

Doel
Advies en ondersteuning bij het opstellen van een ondersteuningsprofiel voor leerlingen met hulpvragen op het gebied van gedrag.
Resultaat
Een omschreven passend onderwijsaanbod voor gedrag in het schoolondersteuningsprofiel.
Werkwijze
Eén van onze ambulant begeleiders adviseert de school op basis van overleg met de direct betrokkenen.
Investering
Afhankelijk van de doelstelling maken wij een offerte op maat.

Trainingen voor leerlingen

De Loodsboot heeft veel ervaring in de begeleiding van leerlingen met complexe gedragsproblematiek. Wij bieden begeleiding en training in groepsverband aan binnen en buiten de klas. Daarnaast organiseren wij onder andere specialistische trainingen op het gebied van sociale vaardigheden en angstregulatie, waar leerlingen in kleine groepjes in een veilige setting nieuwe vaardigheden kunnen oefenen.

Training overgang naar de brugklas

Doel
De overgang van PO naar VO voor leerlingen met gedrags-, psychiatrische en/of sociaal-emotionele problematiek soepel(er) te laten verlopen.
Resultaat
De overgang PO-VO verloopt vloeiend(er).
Werkwijze
Eén van onze ambulant begeleiders bereidt de leerling voor op de overgang PO-VO tijdens een aantal bijeenkomsten vóór de daadwerkelijke start in de brugklas. Dit gebeurt door praktische voorbereiding en gesprekken over onder andere planning, huiswerk, verkenning van de nieuwe omgeving en eventueel een bezoek aan de VO-school.
Investering
Op aanvraag.

Training ‘Ik leer anders’

Doel
Beelddenkende leerlingen leren door middel van de methode ‘Ik leer anders’ woorden om te zetten in beelden. Zij leren vervolgens deze methode zelfstandig toe te passen op de lesstof, die hen dagelijks op school wordt aangeboden.
Resultaat
De leerprestaties verbeteren, doordat leerlingen een leerstrategie aanleren die tegemoet komt aan en/of passend is bij hun leerstijl.
Werkwijze
Eén van onze ambulant begeleiders begeleidt de leerling en de leerkracht bij het aanleren van de methodiek.
Investering
Op aanvraag.

Training ‘Je angst de baas’

Doel
Leerlingen leren omgaan met angstgevoelens met behulp van cognitieve gedragstherapie.
Resultaat
Leerlingen kunnen een relatie leggen tussen gedachten en gevoelens, probleemoplossend denken, negatieve gedachten opsporen en gebruik maken van helpende gedachten.
Werkwijze
De training wordt door één van onze gedragswetenschappers gegeven en bestaat uit 8 sessies van een uur in een kleine groep. De training is bedoeld voor leerlingen vanaf 9 jaar.
Investering
Op aanvraag.

Training ‘Pak aan’

Doel
Leerlingen leren omgaan met depressieve gevoelens en gedachten met behulp van cognitieve gedragstherapie.
Resultaat
Leerlingen kunnen hun gevoelens herkennen, benoemen en differentiëren, zichzelf ‘opkikkeren’, probleemoplossend denken, negatieve gedachten opsporen en gebruik maken van helpende gedachten.
Werkwijze
De training wordt door één van onze gedragswetenschappers gegeven en bestaat uit 8 sessies van een uur en 2 herhalende booster-sessies in een kleine groep. De training is bedoeld voor leerlingen vanaf 8 jaar.
Investering
Op aanvraag.

Training ‘Sociale vaardigheden’

Doel
Leerlingen in een veilige setting, in kleine stapjes, leren beter te reageren op voor hen moeilijke sociale situaties.
Resultaat
Leerlingen hebben vaardigheden aangeleerd waardoor zij probleemsituaties beter tegemoet kunnen treden.
Werkwijze
De training wordt door één van onze ambulant begeleiders gegeven en bestaat uit 6 sessies van een uur en 2 herhalende booster-sessies in een kleine groep. De training kan zowel in de onder-, midden- als bovenbouw aangeboden worden.
Investering
Op aanvraag.

Training ‘Zelfcontrole’

Doel
Het verminderen van heftige gevoelens en ongewenst gedrag bij leerlingen en daarmee het verminderen of voorkomen van straf. De leerkracht weet op een gewenste manier in te spelen op het gedrag van de leerling.
Resultaat
Leerlingen leren (nieuwe) cognitieve en sociale vaardigheden, zelfcontrole en emotieregulatie door instructie, demonstratie, rollenspel en toepassing op school. De leerkracht kan de leerling motiveren, steunen en begeleiden bij het ontwikkelen van positief gedrag.
Werkwijze
De training wordt aangeboden in combinatie met een leerkrachttraining, wordt geleid door één van onze gedragswetenschappers en kan individueel of in een kleine groep van 4 tot 6 leerlingen gegeven worden. Allereerst vindt er een startgesprek plaats waarin de leerdoelen zullen worden vastgesteld. Hierna volgen 9 sessies van een uur.
De training is geschikt voor leerlingen uit groep 5 tot en met groep 8.
Investering
Op aanvraag.

Training ‘Rots en water’

Doel
Positieve invloed uitoefenen op de manier waarop leerlingen met elkaar omgaan. Met de bouwstenen zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen als basis, wordt gewerkt aan de thema’s veiligheid, assertiviteit en communicatie.
Resultaat
Leerlingen voelen zich sterker en meer competent in de omgang met anderen. Leerlingen zijn beter in staat te reflecteren op zichzelf, hebben meer zelfvertrouwen en hebben een betere controle over hun gedrag en emoties.
Werkwijze
Een van onze ambulant begeleiders verzorgt de training, bestaande uit 8 sessies van een uur. De training kan in kleine groep, maximaal 10 leerlingen, of voor een basisschoolgroep worden gegeven. De training kan tevens op individueel niveau gegeven worden.
Investering
Op aanvraag.

Onderzoek en diagnostiek

Geen nadere info.

Kennisoverdracht en training

Heeft uw school behoefte aan expertise op het gebied van gedrag dan denken wij graag met u mee om een passend en op maat professionaliseringsaanbod te realiseren. Uiteraard kunt u ook een keuze maken uit ons professionaliseringsaanbod:

• Bijeenkomsten rondom specialistische thema’s (o.a. gedragslijn in de school, jonge kind, taal en gedrag)
• Verdieping op diverse stoornissen ( bijv. ASS, ADHD, Hechting, Gilles de la Tourette, selectiefmutisme, ODD/CD)
• Bijeenkomsten “leren van gedrag” vanuit recent wetenschappelijk onderzoek
• Bijeenkomsten rondom de huidige veranderingen (o.a. kansengelijkheid, inclusief onderwijs)
• Workshop ‘Inleiding in het lesgeven aan getraumatiseerde kinderen’
• Training ‘Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen’
• Training/coaching gedragsspecialisten/IB-ers
• Gedragsspreekuur
• Begeleide intervisie

Steunpunt trauma

Ben jij een onderwijsprofessional die zich zorgen maak om een leerling? Vraag je je af of het gedrag dat deze leerling laat zien voortkomt uit traumaproblematiek? Heb je handvatten nodig om je leerling beter te begeleiden en je competenter te voelen? Of ben jij een IB-er en vraag jij je af hoe deze kinderen optimaal ondersteund kunnen worden binnen de school en of er ook nog traumagerelateerde hulp vanuit de zorg nodig is? Weet jij door de complexe problematiek niet welke route het beste gevolgd kan worden? Wij helpen je graag op weg!
Steunpunt Trauma is een bundeling van expertise vanuit het (Speciaal) Onderwijs en verschillende specialistische zorgpartners op gebied van trauma. Een team van deskundigen, uit het onderwijs en de zorg, is dagelijks beschikbaar om met je mee te denken en je advies te geven.
Hoe werkt het? Stuur een mail met je hulpvraag en contactgegevens naar info@steunpunttrauma.nl. Via mail of telefoon wordt snel contact met je opgenomen, soms vragen we nog aanvullende informatie. Eén van de specialisten van het Steunpunt Trauma neemt vervolgens je aanvraag in behandeling. Je krijgt advies op maat en na afloop vragen we naar je ervaringen.

Voor meer informatie kunt u kijken op de website van het SPPOH.

Ondersteuning op schoolniveau

Naast opdrachten van individuele scholen voeren wij ook specifieke projecten schoolondersteuning uit voor besturen en samenwerkingsverbanden.

Voor meer informatie kunt u kijken op de website van het SPPOH.

Samenwerking

De Loodsboot vervult als ambulante dienst gedrag een brugfunctie tussen het regulier basisonderwijs en het speciaal onderwijs. De Loodsboot valt onder het bestuur van  De Haagse Scholen. De Loodsboot werkt intensief samen met de samenwerkingsverbanden in de regio. Met al onze (onderwijs)partners werken wij gezamenlijk aan een perspectief voor iedere leerling.